Professor:in für Begabungs- und Begabtenförderung 80 – 100%

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich
Zürich, Zurich
CDI
Informatique & Tech
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Il y a 37 jours
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich est a la recherche d'un(e) Professor:in für Begabungs- und Begabtenförderung 80 – 100% pour son site de Zürich. Professor:in für Begabungs- und Begabtenförderung 80 – 100%
Die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) ist das bedeutendste Schweizer Kompetenzzentrum für Heil- und Sonderpädagogik mit rund 2’000 Studierenden. In Lehre, Forschung und Dienstleistungen engagieren wir uns für Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit. Unsere Arbeit verbindet wissenschaftliche Exzellenz mit gesellschaftlicher Verantwortung und orientiert sich an den Bedürfnissen von Praxis, Politik und Bildungssystem. Im Zentrum des Instituts Lernen unter erschwerten Bedingungen (ILEB) steht die Frage, wie Bildungsstandards auch unter erschwerten Lernbedingungen chancengerecht gesichert werden können, um erfolgreiche Bildungsverläufe zu ermöglichen. Die Begabungs- und Begabtenförderung wird dabei als integraler Bestandteil inklusiver Bildung verstanden und bildet ein strategisches Lehr-, Forschungs- und Entwicklungsgebiet des Instituts. Die Professor:innenstelle adressiert Begabungs- und Begabtenförderung als Lehr-, Praxis- und Forschungsfeld mit dem Ziel, Potenziale früh zu erkennen und die Bildungs- und Entwicklungschancen von Kindern und Jugendlichen mit besonderen Begabungen gezielt zu verbessern. Für dieses strategisch bedeutende Gebiet suchen wir 01. Januar 2027 oder nach Vereinbarung eine engagierte und forschungsstarke Persönlichkeit. Ihr

AUFGABEN


bereich
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  • Weiterentwicklung des strategischen Lehr-, Forschungs- und Entwicklungsgebiets «Begabungs- und Begabtenförderung» in Ausbildung, Weiterbildung, Forschung und Dienstleistungen
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  • Akquisition und Leitung von Forschungs- und Entwicklungsprojekten sowie Projekten für Dritte
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  • Fachliche Betreuung von Projektteams und Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses
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  • Dissemination in wissenschaftlichen Publikationen, an Fachgremien, Tagungen und in der Scientific Community
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  • Fachlicher Beitrag zur Umsetzung der Gesamtstrategie der HfH
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  • Einbringen Ihrer Expertise in die Weiterentwicklung des Instituts, in interne Gremien und Arbeitsgruppen
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  • Sichtbare Positionierung der HfH in Fachdebatten sowie in nationalen und internationalen Netzwerken

    IHR PROFIL


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  • Promotion in Heil- und Sonderpädagogik, Erziehungswissenschaften oder Sozialwissenschaften
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  • Lehrdiplom sowie Diplom in Schulischer Heilpädagogik von Vorteil
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  • Umfassende Expertise zu Themen der Begabungs- und Begabtenförderung
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  • Ausgewiesene Forschungskompetenz, Erfahrung in der Leitung von Forschungsprojekten inklusive Drittmittelakquise – idealerweise mit Bezug zur Begabungs- und Begabtenförderung
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  • Hohe didaktische Kompetenz in der Hochschullehre
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  • Ausgewiesene Kenntnisse des Schweizer Bildungssystems und gute Vernetzung
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  • Führungs- Kommunikations- und Kooperationskompetenzen

    WIR BIETEN


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  • Offene und wertschätzende Unternehmenskultur
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  • Flexible Jahresarbeitszeit
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  • Gelebte Chancengleichheit
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  • Vielfältige Laufbahnoptionen für das Wissenschaftliche Personal
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  • Grosszügige Weiterbildungsmöglichkeiten
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Betriebliches Gesundheitsmanagement
Nähere Auskünfte erteilt Ihnen gerne:
Frau Prof. Priska Hagmann-von Arx
Co-Leiterin a. Institut für Lernen unter erschwerten Bedingungen
Telefon +41 44 317 13 66
priska. hagmann@hfh. Wir freuen uns auf Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen bis am 26. Juni 2026 via Online Plattform. ch
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Profil recherché

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  • Promotion in Heil- und Sonderpädagogik, Erziehungswissenschaften oder Sozialwissenschaften
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  • Lehrdiplom sowie Diplom in Schulischer Heilpädagogik von Vorteil
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  • Umfassende Expertise zu Themen der Begabungs- und Begabtenförderung
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  • Ausgewiesene Forschungskompetenz, Erfahrung in der Leitung von Forschungsprojekten inklusive Drittmittelakquise – idealerweise mit Bezug zur Begabungs- und Begabtenförderung
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  • Hohe didaktische Kompetenz in der Hochschullehre
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