Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in 50 %

Stellenantritt:
1. August 2026 oder nach Vereinbarung, die Stelle ist bis 31. März 2029 befristet
Arbeitsort:
Bern
Qualitatives Forschungsprojekt zum Thema Schulformwechsel
Die PHBern verleiht pro Jahr rund 800 Lehrdiplome und ist damit eine der grossen Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. Ebenso bedeutend ist ihr Engagement in der Weiterbildung und bei Dienstleistungen für Lehrpersonen und Schulleitende sowie ihre berufsfeldbezogene Forschung, Entwicklung und Evaluation. Das Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation koordiniert den Bereich Forschung, Entwicklung und Evaluation der PHBern. Es unterstützt die Verbindung von Forschung mit der Lehre und dem Berufsfeld, sorgt für eine zielführende Vernetzung innerhalb sowie ausserhalb der Hochschule und führt eigene Projekte durch. Ihre

AUFGABEN

• €¢
  
Forschungsmitarbeit in einer qualitativen Studie zu Erfahrungen von Eltern mit Schulformwechseln (separativ vs. integrativ und umgekehrt) ihrer Kinder mit besonderem Bildungsbedarf und / oder Behinderung (Projekt gefördert durch die PHBern)

• €¢
  
Mitarbeit bei der Entwicklung von Forschungsinstrumenten

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Rekrutierung von und Kontaktpflege mit Eltern

• €¢
  
Durchführung und Auswertung qualitativer Interviews mit Eltern (Deutschschweiz)

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Aufarbeitung des internationalen Forschungsstands

• €¢
  
Mitwirkung bei Präsentationen, wissenschaftlichen Publikationen sowie der Wissenschaftskommunikation



IHR PROFIL



• €¢
  
Erfolgreicher Masterabschluss oder Promotion in Sonderpädagogik, Heilpädagogik oder Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt schulische Inklusion

• €¢
  
Profunde Kenntnisse des Schweizer Bildungssystems im Bereich Inklusion, insbesondere hinsichtlich rechtlicher Grundlagen, Zuständigkeiten sowie schulischer Rahmenbedingungen

• €¢
  
Ausgewiesene Kompetenzen in qualitativer Forschung

• €¢
  
Erfahrung im Umgang mit digitalen Transkriptions- und Analysetools

• €¢
  
Selbstständige, strukturierte und sorgfältige Arbeitsweise

• €¢
  
Kenntnisse im Umgang mit sensiblen Daten (Forschungsethik)

• €¢
  
Ausgezeichnete Deutsch- und Englischkenntnisse



WIR BIETEN


Ihnen

• €¢
  
Vielseitige Tätigkeit in einem lebendigen Hochschulumfeld

• €¢
  
Hohe Flexibilität in der Ausgestaltung der Arbeitsorganisation

• €¢
  
Möglichkeiten zur Weiterentwicklung der wissenschaftlichen Karriere

• €¢
  

Erfahrungen mit internationalem Forschungsnetzwerk
Kontakt
Weitere Auskünfte erteilt:
Prof. Doris Edelmann, Institutsleiterin und Projektleiterin
(
E-Mail schreiben (https://www. ch/external/email-application/VlnC4t7fQvhUB3J8HvAyR%2Bv7ytK9hNsPRfhbL7MsRoA%3D/4f44621a-bf4a-49b4-895f-b2f2dc7499d0)
)
Ihre Bewerbung nehmen wir gerne bis zum 10. Mai 2026 in einer einzigen PDF-Datei entgegen. Wir berücksichtigen keine Bewerbungsunterlagen von Stellenvermittlungsbüros.

Profil recherché

• €¢
  
Erfolgreicher Masterabschluss oder Promotion in Sonderpädagogik, Heilpädagogik oder Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt schulische Inklusion

• €¢
  
Profunde Kenntnisse des Schweizer Bildungssystems im Bereich Inklusion, insbesondere hinsichtlich rechtlicher Grundlagen, Zuständigkeiten sowie schulischer Rahmenbedingungen

• €¢
  
Ausgewiesene Kompetenzen in qualitativer Forschung

• €¢
  
Erfahrung im Umgang mit digitalen Transkriptions- und Analysetools

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Selbstständige, strukturierte und sorgfältige Arbeitsweise

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Kenntnisse im Umgang mit sensiblen Daten (Forschungsethik)

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Ausgezeichnete Deutsch- und Englischkenntnisse